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名师风采

许红明老师作班级导师制实...

------许红明老师作班级导师制实施管理

追梦,累并快乐着

------------特级教师李玉白事迹

用理性之爱铺就学生成长之...

------——记2015年武汉市“百优”

校园之星

高一(15)班叶寒露

我是特长之星,叶寒露。
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吾爱吾师 高三(8)班
文章来源:学工处   点击数:  更新时间:2018-11-05

卷首语

一支粉笔写就人生轨迹,两鬓染霜谱成人生华章,三尺讲台留下人生辉煌。老师们用真诚的笑容,点燃了多少青春,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,催发了多少征程。青丝鹤发映日月,丹心热血沃新花。高三8 班的辛勤园丁们为了桃李芬芳,呕心沥血,挂肚牵肠;为了培育栋梁,废寝忘食,执著顽强。从风华正茂到两鬓染霜,有多少个夜晚挑灯备课阅卷?有多少汗水播洒在课堂?

 

语文付娟老师

C:\Users\Administrator\Desktop\新建文件夹\调整大小 语文:付娟老师.jpg

“经师易遇,人师难遇。”然而,高三伊始我们就遇见了这样一位新语文老:付娟老师。

付老师来班之前,大家都有些紧张——听说这位老师是个“狠角儿”——这确实是学生成长指导中心主任给同学们带来的刻板印象。但是,付老师其实是一个有智慧、对工作富有热情的老师,我们看得见的是她身上的职业操守,是对学生的赤诚之心。

每一节课,都是从付老师“咚、咚、咚”的高跟鞋脚步声开始的。

是啊,付老师总是这样,把激情带到课堂,与我们一起探索语文的奥秘。课堂上,我们总是能听到她拓展的各种文化常识,历史人物故事,古诗句更是信手拈来,让人由衷的佩服她的文化底蕴。即使是看似枯燥的语文一轮复习,从古诗文的解题技巧到文言文的翻译“三字原则”“两招六式”,她总是能用最精简的语言咬准答题技巧,为我们理顺解题思路,找出答题方法,一节课下来收获颇丰。

付老师其实也是一个很有人文情怀的人。有同学评论“听她讲话恍惚在听国旗下讲话” ,这是因为她更提倡的是积极教育——你也可以称它为“鸡汤”。然而在高三的紧张更是带些压抑的学习中,我们何尝不需要给自己灌点这样的鸡汤,甚至,还要有些盲目的乐观。付老师总会在她的课堂上循循善诱,为我们注入正能量。不得不说,很多同学身上的“实验情结”也是受她感染的。

前段时间,化学老师在班上发表感慨“刚和一个语文男老师聊天,发现他过几年退休后省实验的语文老师就全是女性了”。他说得对,在文学史上女性的身影其实是屈指可数的,我们可以理解他的“其可哀也哉”,但“语文老师”作为理科班上得以拥抱人文情怀的角色,是不是也需要一点伟大女性的明亮轻盈的心?

付老师不是丹柯,可我们可以看见她高高举起的——燃烧的心。

 

数学杨少超老师

C:\Users\Administrator\Desktop\新建文件夹\调整大小 数学:杨少超老师.jpg

90度的方形脸,一张饱经沧桑的面庞,一双眼镜背后是两撇不怒自威的八字眉,配合着一副略显健壮的身躯。让人看上去便心生胆寒。然而这些都只是表象,在他的教导下班上真正的情况却是一派“满堂花醉三千客”的和谐景象。

严肃的外表掩盖不了他的一颗幽默的心,数学课相对来说是六门中较为枯燥的一门,再加上数学往往是两节连堂,班上的人有时候像割麦子一样倒下去一大片,而他往往几句话就能够把课堂气氛活跃起来,令我们瞬间重新充满活力。而正因为他的幽默风趣我们学生亲切地称他为超哥。

但作为一个老师,对我们学生的严格要求也是必要的。个别同学上课开小差或睡觉时,他会走到他身边轻轻地拍拍他以示提醒,微小却又善解人意的举动,让很多同学心生惭愧,立马调整状态,全身心投入学习之中。

真正能够彰显出一个老师功底的往往是他的讲解能力。超哥的讲解往往十分深刻。 一些题目晦涩难懂,有些人即使做出来,过程也是繁杂冗长,或是有用巧妙的方法做出来的,却又难以表明其意。 但是超哥的讲解,能让那一个个难题变成砧板上的鱼肉,任我们宰割。

杨老师的板书也是省实验一绝,是我们解题的标杆。在讲解析几何时,他常常花费整节课的时间,只详细讲解两三道题。 其讲课功力之深,计算能力之强,征服了我们班所有学生。 他严谨而不失风趣,严厉而不失慈爱,对自己的学生高标准严要求,他的所有美好品质及伟岸形象都深刻地印在了学生的心里。

即使多年以后,我们早已忘记正弦余弦正切余割,也早已忘记零点不是点,符号看象限。但我们会记得高中三年的艰苦岁月里,有人陪伴我们走过这春秋冬夏;会记得黑暗中的绝望时刻,有人帮我们拨云见日;会记得一个个的自我突破背后,有人做我们坚强的后盾;会记得他严肃的眉头舒展开来,透出笑意。

 

英语刘汉瑛老师

C:\Users\Administrator\Desktop\新建文件夹\调整大小 英语:刘汉瑛老师.jpg

不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟枝残,树木容易树人难;

幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

一支粉笔写就您人生的轨迹,两鬓染霜谱成您人生的华章,三尺讲台留下您人生的辉煌。您用赤诚的笑,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,催发了多少征帆。青丝鹤发映日月,丹心热血沃新花。为了桃李芬芳,您呕心沥血,挂肚牵肠;为了培育栋梁,您废寝忘食,执著顽强。从风华正茂到两鬓染霜,有多少个夜晚挑灯备课阅卷?有多少汗水播洒在课堂?

且不说夜深虫鸣时,您伏案批阅页页练习;也不必说自习或课间时,您单独询问谈心谈志,单是您对您的课代表——我的长期的信任,就是我一生都不能忘的事情。

您把我选为您的课代表,正是希望能借此把我的英语成绩提升起来。

多次考试不得志,我的心情不好,亦烦亦躁,而您却总能在考试之后给予我必要的分析与鼓励,以及从不会少的更高期望。问题就是,一次又一次考试,我都考得不理想。现在看来,是我从未下定决心干好一个事情。于学校获得的是更高的期望与信任,在家却得到严厉的批评与否定。这实在是折磨,让我一度产生了不想学的念头:英语差?错题多?干脆别学了。

但半学期的想法斗争,让我真正想通了与其放弃,不如从折磨中找到真理:苦中作乐。

之后就是自杀式的魔鬼训练,挑灯夜战,从题海中幸存;取经消化,从人群中胜出。有一天更是在学校利用自习时间做了13套改错。同桌惊讶地说:“你疯了吧?”

对,不疯一下,谁知道自己到底有多大能耐呢?

您的期望于是成了我进步的原动力,在期望与批评的夹缝中,我从折磨中活了下来:英语从原来的110左右进步到了125以上,整体总分成绩更是有了60多分的飞跃。我相信,在我的决心下,更是在您的谆谆教诲与信任的鼓励下,我的成绩能保持在“绝对高分”之上!

叶圣陶曾说:“教师就是捧着一颗心来,不带半根草去的人。”

的确如此。我想,您就是那黑夜中的一盏明灯吧!照亮了我们的前路,照亮了我们的错误,指导我们向着成功迈着坚定的步伐,而您留给自己的是根根白发。对于您的辛勤无私,我想表达我们最真诚的感谢:“谢谢您,刘老师!您辛苦了!”

 

 

物理游先兵老师

C:\Users\Administrator\Desktop\新建文件夹\调整大小 物理:游先兵老师.jpg

“三寸粉笔,八尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂”这幅对联是对您游老师最好的写照。

    期望源于失望,每当我们的成绩有所下滑时,您便会耳提面命,催人奋进。记得高一的一个期中考试后,我们的成绩普遍不理想,物理连一个九十分以上的人都没有,您忍着脾气,花一节课的时间,讲述了高中学习的意义与以往学习的成败经验,告诫我们“光完成学校的任务不够,还要自己给自己布置作业”,听了您一节课的教导,我们如梦初醒,调整心态,端正态度。莲花是藕的喜悦,藕在污泥里守着它的白,于是莲开放了它的精神,我们就如莲花,怀着对藕的感激,不负所望,创下辉煌。

    面对课后提问的学生,一语道出玄机是您睿智聪慧的体现,洋溢着灿烂笑容的脸是您和蔼可亲的标签。但是,当同学犯错误时,您便会不留情面,严肃教导,例如同学在课上讲话或在考试中犯了在课上反复强调的知识点的错误,肯定是免不了挨批评的,于是课堂纪律越来越好的同时,我们的成绩也蒸蒸日上。

您不仅单注重物理这一门学科,更向我们多次强调整个高中学习的方法,提倡把时间还给学生,尊重学生的个性全方位发展。

记得在春游聊天时,不知不觉中,我们就聊到了游老师。一提到游老师,同学便赞不绝口。“诶呀,记得上次我物理考差了,伤心得不得了,差点哭了出来。但是游老师走过来,一眼就看出了我的沮丧。于是给了我鼓励与安慰,我的信心又重新燃了起来!他可真是一位慈祥而循循善诱的老师!”一位同学赞扬道。赞扬的声音不绝于耳,游老师不仅是一位传授我们知识尽职尽责的好老师,更是我们人生道路上的引路人!

    因为相信满树的花朵,只源于冰雪中的一粒种子,于是整整一个冬季,您守着阳光,守着越冬的麦田,守着我们成长,将那段闪亮的日子,轻轻弹唱。

 

化学王绍荣老师

C:\Users\Administrator\Desktop\新建文件夹\调整大小 化学:王绍荣老师.jpg

化学课的铃打了不多久,一位老先生徐徐而至。熨得笔挺的格子短袖,衬衣下摆扎在裤子里。并不算很高,五十多岁的年纪,两鬓也略显斑白,一副文质彬彬的眼镜颇有些老学究的味道。然而他嘴边的笑意却让人觉得亲切又精神。这便是我对我们班化学王绍荣老师的第一印象。

王老师的化学课实在精彩。他讲课从不用看课本,更别提翻教案。一节一章的知识像是已经被拷贝进了他的大脑一般,连贯而有序地从他嘴里鱼贯而出。难怪他总喜欢把讲课称作“唱”,听他讲课也的的确确像是在听一首华美的乐章:有课前预习组成的前奏,有重点内容织就的主旋律,有课后复习巩固作为尾声……精彩至极,完美至极。

不得不提的便是穿插在主旋律中的插曲了。王老师讲课最大的特点便是会即兴引用名言警句和典故。故而我们时不时便能听到像“《庄子》里说……”“《道德经》里有句话是……”这样类似的句子。               

王老师还很擅长举例说明。有一次在给我们讲溶剂和溶质时王老师将溶剂比作水,将溶质比作排骨,溶液则为排骨汤,本来有些昏昏欲睡的同学们一下子来了精神,目光炯炯地盯着王老师。不用说,同学们一定将这节课的内容扎扎实实地记到了脑子里。再比如,讲化学物质间的和谐时王老师就举炒菜的例子,萝卜丝配肉丝,萝卜片就配肉片……诸如此类,数不胜数。他的课有时是“语文课”,有时又是“生物课”,在自由发散的氛围下让我们轻轻松松地记住化学知识。

王老师的好,总有人明白不了。我相信,在王老师的带领下,我们的成绩终能到达所我们向往的彼方!

 

生物郭珊老师

C:\Users\Administrator\Desktop\新建文件夹\调整大小 生物:郭珊老师.jpg

  年轻貌美,温柔亲切是我们对生物郭老师的第一印象。虽然她是一名新就任的老师,但她讲课条理清晰,谈吐落落大方,不输给有数十年教学经验的资深教师。从她的课堂中,我们总能清楚地感受到她付出的努力和真心。

    年轻如她,郭老师身上青春活泼的气息独具魅力。课堂上,她讲课仔细认真,语言风趣幽默,即便是网络上的流行段子也能信手拈来,这些短暂而幽默的小插曲像是投入平静水潭的一粒粒石子,为枯燥的课堂增添不少活力。课堂之外,她更像是我们的大姐姐,总是耐心地为我们解答每一个疑问,丝毫没有不耐烦的情绪,而且经常和我们聊天,以至于我们和她的交流,少了一份心惊胆战,多了一份和谐融洽。

   有位同学回忆道:“ 还记得有次考试,我考得非常糟糕,看着皆是红叉的试卷,我的内心有一种说不出的苦味。‘为什么我会考成这样?’这时,郭老师走了进来,看到我的沮丧,她说了一句‘下课到我这儿来一趟’。本着反正也只是被怼一顿的心理,下课之后我很‘坦然’走进生物组办公室,没想到的是,郭老师并没有像我预想的那样,批我一顿,而是认真帮我分析问题所在,带着我‘回到考前与考场’,让我发现我的问题更多出在心态,当然,知识点也有掌握不熟练的。至此,我终于找到了学习的正确打开方式,成绩也稳步上升。”

     在去年的学农活动中,虽然当时正值暮秋,天气寒冷,但在每天从事农业活动时,我们切身体会到了生物这门学科在我们生活中的渗透与应用。郭老师也参与了这次活动。例如在农业实践的过程中,她亲临指导我们种草莓,同时还回顾了课本上关于草莓染色体变异的相关知识点,让我们在生活的细节中仍能学习生物知识,在劳作之余不忘学科素养。

    与生物郭老师相处的这段难忘时光里,我们体会到了生物世界的神奇与魅力,体会到了夺得高分的喜悦,当然也不乏考试失意时得到的批评和鼓励。在这喜乐参半的高中时光里,我们愿意和郭老师一起努力,最终在高考中拿到令自己满意的成绩。同时也祝愿郭老师能永远葆有那份可爱亲切的气息!

 

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